提升孩子这个能力，学渣变学霸！

　　当孩子从幼儿园进入小学的那天开始，家长和老师给孩子讲的多的就是：上课认真听讲，下课认真完成作业。

　　可是经过了一段时间的学习后，很多家长开始发现孩子的表现似乎与自己的期望有点背道而驰了。

　　✔ 孩子在做家庭作业的时候，总是东张西望、坐不住;不在旁边陪着、监督着，作业似乎永远做不完。

　　✔ 在检查孩子作业和考试卷的时候，大部分的错误都是粗心，而且卷面上涂改的“墨迹”随处可见。

　　✔ 孩子经常有小动作(如咬指甲、坐立不定、扭动不止)，不能专心做一件事，上课易走神，做事丢三落四，有始无终。

　　......

　　如果您想把问题弄清楚，不如先花几分钟时间带孩子做一个注意力「小测试」。

　　学霸和学渣的差距，往往就在这里。

　　1分钟即可完成测试

　　注意力是学习的门户，在小学阶段容易发现问题和及时训练提高。

　　注意力越好，学习效率越高，学习成绩也就越好。这也正是学霸和学渣的差距所在。

　　孩子测试出来注意力不集中，比较多动、冲动怎么办呢?

　　别着急，根据您的测试结果，专业的老师会给出一些建议和改善的方法。

　　小测试：

　　你家孩子是否有注意力缺失问题?

　　以下8项，若孩子有6项及以上，则很有可能是注意力缺失：

　　1、经常不注意细节，在学校课业、日常生活或其他活动中常犯粗心大意的错误。

　　2、注意力无法长时间集中于课业或游戏上。

　　3、别人和他(她)说话，他(她)常常没注意听。

　　4、常常无法执行他人的指令，且无法完成学校课业、其他事情或任务。

　　5、对于组织任务与活动经常感到困难。

　　6、经常逃避、厌恶或不甘愿地从事较花心思的任务。

　　7、经常遗失所需之物(如玩具、家庭作业簿、铅笔、书本或工具)。

　　8、较容易被外在刺激转移注意力。

　　(注：因个体存在差异，标准仅供参考，以医师面诊为准。)

　　注意力好是一种能力，但不是天生的，它可以通过后天的训练不断培养的。

　　所以，我们的小测试还特别设计了注意力挑战，即通过游戏，来训练和提高孩子的注意力。

　　下面和大家分享培养孩子专注力的七种方法，供家长参考。

　　学习定量

　　让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。

　　当孩子能够做得很好时，可逐步延长集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。

　　鼓励孩子培养兴趣

　　平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣的同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。

　　减少唠叨和训斥

　　要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学会自己掌控时间了，就会有成功的感觉，做事会更加自信。

　　大声读书

　　大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。

　　孩子在读书的过程中，要要求他不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去。

　　一次只做一件事

　　让孩子一次只做一件事情。人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意力的集中。

　　所以，哪怕当孩子玩玩具的时候，也要关掉电视机;做作业的时候，不要放音乐。

　　自我约束力游戏

　　跟孩子一起玩“自我约束力”的游戏，并把这样的方式贯彻进孩子的生活。你可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强自我约束能力。

　　十个的小游戏

　　传悄悄话

　　根据家里的实际情况，用悄悄话的形式对宝宝陈述一个事实，然后让他用同样的形式告诉另外的家人。比方说：“冰箱里有西瓜和苹果，没有饮料”等，事后可以检查正确率。一旦宝宝顺利完成了任务，可以适当奖励。

　　对话的内容和长短可以不断进行变化，例如开始的时候可以说：“叫爸爸给我一个苹果”，当宝宝能顺利完成后可以增加难度为“叫爸爸给我一个苹果、一把小刀和一个碗”等。

　　扑克牌换位

　　取三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置。然后，让她报出梅花2在哪儿。如她猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。

　　顶乒乓球

　　注意力不容易集中往往使孩子抗干扰能力较差。然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练孩子注意力的高度集中。

　　以和孩子顶乒乓球来说明：让孩子把球放在球拍上，顶住它不让它掉下来，绕桌子行走一圈。大人在旁边进行有意捣乱，可以拍手跺脚，大喊大叫，可以故意用语言刺激：“掉了!就要掉了!”但不能碰及孩子的身体。这样，孩子为了不让乒乓球掉下来，必须保持镇定和注意力集中，等绕完一圈才算胜利。接下来可以互换角色玩。

　　智力训练

　　走迷宫;找图中所隐藏的动物;在一大堆杂乱无章的图中找出一样东西;找相似图形中的异同(同中找异，异中找同);比较图的大小长短;记住物品(在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让他报出来)。

　　堆火柴棍

　　家长把多根火柴棍随意搭在一起，让孩子小心翼翼地一根一根拿起来，力求做到每拿起一根时不触动其他的，数量由少到多加大难度。

　　钟表训练

　　让孩子拿一块钟表，看它1分钟的走动，假如1分钟内注意力没离开秒针，就延长观察的时间到两三分钟。等到确定了注意力不离开秒针的长时间后，再按此时间重复三四次，每次间隔时间10-15秒，若能将注意力连续集中5分钟，就已经是不错的成绩了。

　　指读数字(舒尔特方格)

　　画一张有25个小方格的表格，将1~25的数字顺序打乱，填在表格里面，然后以的速度从1数到25，要边读边指出，一人指读一人帮忙计时。

　　这个心理学上的注意力训练小游戏，曾有研究表明：7-8岁儿童完成时间是30-50秒，平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以多制做几张这样的训练表，每天一练。

　　复述数字

　　大人一开始先报简单的几位数，让孩子复述，大人再不断地增加一位数，让孩子复述。每次只增加一位数。比如，大人报“256”，孩子重复一遍，大人再报“2568”，孩子再重复，大人再报“25681”，孩子再重复，以此类推。

　　孩子能记住的越长越好，但也要看程度的难易。坚持每天一练，孩子在不断复述当中，注意力必须高度集中，从而既锻炼了记忆力，又锻炼了注意力。

　　反口令游戏

　　家长说一个口令，让孩子按照反口令做动作。例如说：向前一步走，那孩子就做向后一步退。该游戏有助于提高专注力，破除思维的定式和思维惯性。

　　数独游戏

　　数独是源自18世纪瑞士的一种数学游戏。玩家需要根据9×9盘面上的已知数字，推理出剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫(3*3)内的数字均含1-9，不重复。

　　数独盘面是个九宫，每一宫又分为九个小格。在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条件，利用逻辑和推理，在其他的空格上填入1-9的数字。使1-9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次，所以又称“九宫格”。