你认为的自闭症“天才”，他们离正常生活有多远？

　　有耳不能闻 有口不能言

　　关爱

　　自闭症“天才”

　　他们离正常生活有多远?

　　加强防控领导

　　据了解，目前自闭症患者已超过6700万人，平均每150个新生儿中就会有一个自闭症患者。在我国，调查数据显示，自闭症发病率已居各类精神残疾之首，平均每500个儿童中就有一个是自闭症患者。《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》显示，目前中国自闭症患者已超1000万，其中0到14岁儿童患者超过200万，近年来患病率仍有上升趋势。

　　有耳不能闻，有口不能言，他们仿佛住在遥远的星球上，只在自己的里闪烁，承受着旁人无法探知的内心孤独。

　　01.自闭症 ≠天才

　　自闭症中“学者症候群”患者寥寥无几!

　　自闭症(也称孤独症)，确切名称是自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder)，是一类发生于儿童早期的广泛性神经、精神发育障碍，主要表现为不同程度的社会交往障碍、言语发育障碍、兴趣狭窄和重复刻板的行为方式，男女比例约为4:1。自闭症的核心临床表现为社会交往障碍、交流障碍、局限的兴趣及刻板与重复的行为模式。约70%的自闭症患者伴有智力低下。

　　可是，大家却总有这样一种错觉：自闭症儿童很可能是个高智商天才儿童，他可能沉默不言，但可能是数学、艺术天才。还记得2017年的“一元画”风靡朋友圈，大家纷纷感慨“上帝在关上一道门的时候，会打开另一扇窗”。

　　事实上，上帝只会给这扇门加把锁。

　　有认知障碍，但在某一方面，如对某种艺术或学术，却有超乎常人的能力的人被定义为学者症候群(Savant-Syndrome)患者。初提出这个概念的人是美国威斯康星医学院的精神科医生Darold Treffert。根据其著作《 Islands of Genius》 中的定义，学者症候群患者通常患有某种发育性身心障碍(包括但不限于自闭症)，或其他中枢神经系统损伤和疾病，但与此同时，他们身上又存在着某种壮观的“孤岛天赋”。

　　但不是的学者症候群都是自闭症，也并非的自闭症都是学者症候群。具体来讲，约50%的学者症候群会伴有自闭症，而自闭症患者中有十分之一是学者症候群。

　　所以，不可否认“一元画”确实引起了大众对自闭症的关注，也被揭露不过是一个被资本操控的谎言。《自闭症特教老师手记》里指出：“你们都被骗了。这是一个我认识的老师模仿儿童的笔触来画的，后来被一个慈善机构觉得不错要拿去一用，谁知是拍卖掉了。”

　　作者甚至坦言，如果 让100 个自闭症儿童作画，那么结果大概如下：大约 10 个人会随机涂鸦一下，40～50 人会把纸直接撕掉，约 20 人会去不停地摸这张纸，剩下的人很可能会把纸放嘴里。

　　看，这才是华美画作下血淋淋的现实!

　　02.倘若侥幸是“自闭症天才”

　　会有美满的人生吗?

　　现实中，我们暂时无从得知。那么就讲一讲影视剧里的那些自闭症天才，近大热的应该是《良医》了。

　　《良医》展现了医生对病患的救治与医生的自救两条故事线：一方面叙述了医疗剧的本质，讲述了在医院里，外科医生与病患之间的故事，另一方面则是讲述主角肖恩·墨菲(Shaun Murphy)战胜困难(自闭症带来的工作、生活中的问题)，逐渐成长的故事。

　　肖恩就是一位患有自闭症和学者症候群的外科医生，这就意味着他虽然是一位天才医生，但是他因自闭症而难以和同事、患者正常沟通交流。这也引发了人们的一个疑问:“肖恩到底能不能成为一名好医生?”

　　我们不可否认，学者症候群的肖恩有的空间构想能力和分析能力。要知道，他看病都是有的，就像这样：

　　生活中，肖恩也有循循善诱，深更半夜因为一通电话去宽慰他的老院长;有和善真挚，教他跨出结识朋友步的室友;有总是放下事情为他疏解困惑，提高生活技能的同事;有相处很久以后，上司的赏识和照顾;甚至，有了愿意跟上他步伐的爱人。

　　拥有这些，肖恩已经走在了万千成年自闭症患者独立生活、工作的前端了，但是，刺眼的灯光可能让他抓狂，嘈杂的环境可能让他失控，因为言语或行为刺伤朋友、爱人的心而不自知，由于过分的自我、语言艺术的缺失让患者或同事难过。

　　他是可能在进步、在成长，但初次见面的患者能迁就吗?总是谅解的朋友会永远容忍吗?一直退让的爱人能时刻宽宥吗?

　　现实，真的会等肖恩成长吗?

　　03.事实就是，一定要早诊断早干预

　　其实，肖恩的父母尤其是父亲，非但没有给他更细致浓烈的爱，而是因为自闭症备受冷眼、辱骂、和摧残。肖恩能成为医生，是死去的弟弟，带他逃离、给他梦想的结果;是老校长的教育和呵护，并且终引咎辞职的成全。

　　否则很难想象，肖恩会怎么样?

　　0 - 6 岁是自闭症儿童黄金的干预期，父母对待自闭症的态度、措施是否积极会在很大程度上决定该孩子未来融入社会的可能性。

　　社交困难、重复刻板等症状会持续在不同的人生阶段影响个体，但在医疗机构或专业医生的指导下，早期干预加上长期个体化的康复训练会让孩子发展出适应学习、生活、工作的能力。

　　对于早期干预的目标人群——3岁以下的婴幼儿来说，干预在于促进患儿社交沟通技能发展，干预目标涵盖以下几个方面：

　　(1)改善核心症状：如社交沟通能力、模仿能力、游戏能力等;

　　(2)减少或消除问题行为，如自伤、影响患儿健康安全的重复刻板行为等;

　　(3)促进患儿全面发展：包括运动能力、生活自理能力等;

　　(4)处理相关共患问题：如睡眠问题、胃肠道问题等。

　　常见的干预和治疗方法应在循证证据的指引下，根据患儿的年龄、发育水平以及在家庭推行的适用性来选择。

　　一、康复训练和教育，外公认康复训练是改善自闭症核心症状、提高患者社会适应能力和生活质量的办法。训练目标是促进患儿的语言发育、提高社会交往能力、掌握基本生活技能和学习技能。

　　二、心理治疗，多采用行为，目的是强化已经养成的良好行为，对不良行为如刻板行为、攻击性行为、自伤或自残行为等予以矫正。

　　三、药物治疗，无药物，主要是患者有明显情绪障碍或行为障碍时使用对症处理药物。